Dans le cadre du plurilinguisme, il est clair que les publics qui relèvent du FLS soulèvent clairement la question du comment on intègre la dimension plurilingue et pluriculturelle dans l'action pédagogique. Des ouvrages sortent actuellement (voir sur le site) sur cette question, voir en particulier un ouvrage sur le FLS chez Didier " Immigration, école et didactique du Français". Le DILF et le référentiel A1 sont des ouvrages incontournables (voir ce que nous avons dit sur le CECR et le portfolio.
Articles
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire